读朱小敏老师《点燃希望》一书有感
湖北*冈市中学高级教师
陈重荣笔者从事中小学教育工作40年，回顾四十年的耕耘路，追踪“三千弟子”的成长线，感慨最深的还是“教书育人德为先”
！偶读江苏省苏州名师朱小敏老师《点燃希望》一书，看到她“对理想德育教育的探索与实践”，感触颇深。尽管本人是湖北省*冈市的一名中学高级教师，还有《湖北》通讯员、华中师大《语文教学与研究》通讯员等许多社会兼职，且公开在市、省乃至国家级报刊杂志发表文章近百篇，也有著书立说之举，但不敢跟朱小敏老师相提并论；因为她力造育人之根本，勇于创造、实践、总结，在素有盛名的文化古都——苏州市成一家之说，成绩卓著。但是，“心有灵犀一点通”，我作为一名老教师，灵*的火花迸射，不可抑制，也非写出来不可，一方面表示我对“教书育人德为先”理念的虔诚，一方面也对朱小敏老师和更多重视德育工作的教育工作者们辛勤劳动的一点慰籍；就不去考虑会不会贻笑大方的后果了。读第一章“德育引领学生定位”感想：人乃万物之精灵，德是精灵之*灵；爱人自律*之本，环境诱导渐成人。读第二章“活动养成学生德行”感想：活动是铁炼成钢的熔炉（标题）。打油诗云：黎明即起扫庭厨，洗漱饮食自乘除；朝如斯来夕如斯，习惯自然不踌躇。好的习惯多益善，坏的习惯不沾污；善小不为恶自到，人生习惯不能无。读第三章“读书和日记升华学生人格”感想：（小序），文中“教是为了不教是教师的最高境界”何等精辟经典！由此可否延伸“走进书山是为了走出书山”，“读是为了不读”“从事是为了主事”（不想当将*的奴隶不是好奴隶）；赋打油诗一首：读前人血汗之书，读今人探索之书，读未来梦想之书，纸浅躬行知世事。文字死书抠教条，社会活书犯经验，理论仍需联实际，实践总结出真知。读第四章“兴趣特长树志向”感想：兴趣是成功的美容师（标题）孩童世界万事新，健康美丽陶性情；身精一技通四海，理想抱负幼树成。读第五章“榜样激励”感想：榜样力量在身边（标题），有打油诗——万般皆学问，无人样样精；三人有其师，我长补他人；切勿胡乱仿，群众眼最明；榜样促自律，鹤亮立鸡群。读第六章“对话沟通”感想：学校是语言圣明的殿堂（标题）有打油诗——眼耳鼻舌口，感知融入心；心脑惯定式，指挥手足行；表里如一可，口是心非昏；环境最重要，一言改人生。读第七章“自我管理，提高能力”感想：无数事实告诉我们，一个人的成长乃至成才，受三种条件制约，即：基因、教育、环境。提高学生自理、自立、自律、自强的精神和能力，是学校教育目的。终身教育的络编织得再严密也只是一种设想，最多也只能是一种外在条件，它终究要通过内因才能起作用。读第八章“家庭社会合力教育学生”感想：人生处处是考场（标题）赋打油诗一首——同样谷米百样人，一卷何曾匡万生？大千世界百业旺，社会熔炉铸造人！读第九章“班主任指导”感想：班主任是学生获得做人知识信息和心理沟通的枢纽。如果说“教不严，师之堕”，那么学生成功的希望之火如果得不到点燃，完全可以说“想不通，主之过”。就是说，在学校，学生的思想不通，出现了偏差或阻塞，而得不到疏导，应该是班主任的过错了。本来感想只需一二就行，不必机械的面面俱到，但我毕竟通读了一遍。敬请略看同感之一二，则有幸之至。二0一一年三月二十九日赞
